勞動教育是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑，是培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的重要方式。為貫徹落實《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和教育部《關于加強中小學勞動教育的意見》等文件要求，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。

一、指導思想

堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，把勞動教育納入學校教育全過程，貫穿家庭、學校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合本地經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學生生活實際，積極探索具有我校特色的勞動教育體系，創(chuàng)新體制機制，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

二、工作目標

1、通過勞動教育，使學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。

2、通過勞動教育，提高廣大學生的勞動素養(yǎng)，促進學生形成良好的勞動習慣和積極的勞動態(tài)度，體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神。

3、通過勞動教育，使學生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習慣，為學生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎。

4、用3-5年時間，統(tǒng)籌校內(nèi)外多樣化勞動教育資源，推動建立課程完善、資源豐富、形式多樣、機制健全的勞動教育體系；根據(jù)各學段特點，設立勞動教育必修課程，每周不少于1課時，每學年設立勞動周，以集體勞動為主，并對學生課外校外勞動時間作出規(guī)定。

5、創(chuàng)建勞動教育特色學校，形成學校、家庭、社會普遍重視勞動的教育氛圍。

三、工作原則

1、把握育人導向，堅持思想引領。

學校勞動教育既要讓學生學習必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。要圍繞培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，著力提升學生綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展、健康成長。把準勞動教育價值取向，引導學生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的感情，報效國家，奉獻社會。

2、遵循教育規(guī)律，堅持有機融入。

符合學生年齡特點，以體力勞動為主，注意手腦并用、安全適度，強化實踐體驗，讓學生親歷勞動過程，提升育人實效性。要有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。

3、強化綜合實施，堅持實際體驗。

讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。加強統(tǒng)籌，拓寬勞動教育途徑，整合家庭、學校、社會各方面力量，家庭勞動教育要日?；?，學校勞動教育要規(guī)范化，社會勞動教育要多樣化，形成協(xié)同育人格局。

4、因材因地制宜，堅持適當適度。

將根據(jù)學生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。根據(jù)學生和學校實際，結(jié)合本地在自然、經(jīng)濟、文化等方面條件，充分挖掘本地行業(yè)、企業(yè)、單位等可利用資源，宜工則工、宜農(nóng)則農(nóng)，采取多種方式開展勞動教育。