|
編號
|
課題名稱
|
主持人
|
主持人單位
|
完成
時間
|
|
XCJK23001
|
基于智慧課堂的高中地理個性化作業(yè)設(shè)計與應(yīng)用研究
|
朱良輝 鄭林慧
|
宣城中學(xué)
|
2025年5月
|
|
XCJK23002
|
高中化學(xué)單元教學(xué)表現(xiàn)性評價工具的開發(fā)與實踐研究
|
戴雯婷 葉佳鑫
|
宣城中學(xué)
|
2025年12月
|
|
XCJK23003
|
中小學(xué)開展科技與勞動融合教育的實踐研究
|
羅祖光 楊 紅
|
宣城市示范性綜合實踐基地
|
2025年7月
|
|
XCJK23004
|
中學(xué)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的情境創(chuàng)設(shè)研究與實踐
|
伍學(xué)文
寧 鋒
|
北京師范大學(xué)宣城實驗學(xué)校
|
2025年3月
|
|
XCJK23005
|
核心素養(yǎng)視域下初中生物學(xué)活動化教學(xué)的實踐研究
|
熊 珂
周科偉
|
北京師范大學(xué)宣城實驗學(xué)校
|
2025年4月
|
|
XCJK23006
|
小學(xué)課堂教學(xué)中落實課程思政理念的策略研究
|
陳文化 嵇黎明
|
宣城第四小學(xué)民生校區(qū)
|
2025年8月
|
|
XCJK23007
|
“1+N+1”模式下少先隊勞動教育實踐研究
|
洪玉萍 王小潔
|
宣城實驗小學(xué)梅溪校區(qū)
|
2025年2月
|
|
XCJK23008
|
小學(xué)中段《道德與法治》單元作業(yè)設(shè)計與實施的研究
|
張一玲 葉桂芳
|
宣城第九小學(xué)東湖校區(qū)、宣州區(qū)教育體育局
|
2025年4月
|
|
XCJK23009
|
“五育融合”視角下低段班級活動設(shè)計與實施的行動研究
|
胡雙平 楊 敏
|
宣城市第十一小學(xué)
|
2025年8月
|
|
XCJK23010
|
智慧學(xué)習(xí)背景下城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享途徑探究—以初中英語學(xué)科為例
|
陳綺茹 陳 麗
|
宣州區(qū)教育體育局、宣城市第十二中學(xué)
|
2025年4月
|
|
XCJK23011
|
基于宣城鄉(xiāng)土文化教育的幼兒園“五育融合”課程體系建設(shè)實踐研究
|
朱春華 李 萌
|
宣城市第一幼兒園
|
2025年9月
|
|
XCJK23012
|
家園社三位一體培養(yǎng)幼兒親自然勞動素養(yǎng)的實踐研究
|
曹亞玲 陳海燕
|
宣州區(qū)教育體育局、宣城市第十六幼兒園
|
2025年8月
|
|
XCJK23013
|
基于高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)的實踐研究
|
汪智源 朱長友
|
宣城市第二中學(xué)
|
2025年10月
|
|
XCJK23014
|
小學(xué)科學(xué)教學(xué)中優(yōu)化學(xué)習(xí)任務(wù)單設(shè)計的策略與研究
|
呂奇志 施宗月
|
宣州區(qū)教育體育局、 宣城市第四小學(xué)
|
2025年8月
|
|
XCJK23015
|
利用中國畫教育提升小學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)的實踐研究
|
張 軍 王 進(jìn)
|
宣城市教學(xué)研究室、 宣城市第四小學(xué)
|
2025年6月
|
|
XCJK23016
|
運用繪本促進(jìn)小學(xué)低年級《道德與法治》教學(xué)生活化的策略研究
|
李 莉 陳 加
|
宣城市第四小學(xué)
|
2025年8月
|
|
XCJK23017
|
以宣城鄉(xiāng)土文化為例培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生鄉(xiāng)土情懷的課例研究
|
李 波 黃維舟
|
宣州區(qū)楊柳高橋初中、宣城第十二中學(xué)
|
2025年4月
|
|
XCJK23018
|
中職課程思政教學(xué)設(shè)計的實踐研究
|
汪承國 李 楊
|
宣城市信息工程學(xué)校
|
2025年6月
|
|
XCJK23019
|
基于中華傳統(tǒng)文化的小學(xué)勞動教育策略研究——以“二十四節(jié)氣”為例
|
唐文月 徐增義
|
郎溪建平鎮(zhèn)中心小學(xué)
|
2025年10月
|
|
XCJK23020
|
“雙減“背景下初中歷史大單元作業(yè)設(shè)計與實施研究
|
楊文秀 周錫平
|
郎溪第二中學(xué)、 郎溪十字鎮(zhèn)初級中學(xué)
|
2025年9月
|
|
XCJK23021
|
基于核心素養(yǎng)的小學(xué)生語文說寫能力培養(yǎng)實踐研究
|
顧慶玲 王燕文
|
郎溪建平鎮(zhèn)中心小學(xué)
|
2025年11月
|
|
XCJK23022
|
基于教育云平臺的體育學(xué)科“學(xué)、練、賽、評”一體化實踐研究
|
彭承志
李國超
|
郎溪縣第四小學(xué)、 郎溪縣實驗初級中學(xué)
|
2025年5月
|
|
XCJK23023
|
特殊教育學(xué)校綜合課程開發(fā)與實施的研究
|
陳 晨 季 瀝
|
郎溪縣特殊教育學(xué)校
|
2025年6月
|
|
XCJK23024
|
基于小學(xué)數(shù)學(xué)社團(tuán)活動的“三化”課程的設(shè)計與實施研究
|
王紅軍 李光慧
|
郎溪縣第三小學(xué)
|
2025年7月
|
|
XCJK23025
|
基于初中語文核心素養(yǎng)的多元化作業(yè)設(shè)計與實施研究
|
張成蘭 張 青
|
郎溪縣第二中學(xué)、 郎溪中學(xué)
|
2025年5月
|
|
XCJK23026
|
指向核心素養(yǎng)培育的初中化學(xué)大單元教學(xué)實踐研究
|
徐 燦
王 娟
|
郎溪縣教學(xué)研究室、郎溪縣教育體育局
|
2025年6月
|
|
XCJK23027
|
基于學(xué)生核心素養(yǎng)的信息技術(shù)學(xué)科微項目設(shè)計與實施的研究
|
羅小鳳
潘 麗
|
郎溪縣第二中學(xué)、 郎溪縣實驗初級中學(xué)
|
2025年9月
|
|
XCJK23028
|
勞動實踐融入小學(xué)中段《道德與法治》單元教學(xué)的課例研究
|
施擁軍 張小偉
|
郎溪縣教學(xué)研究室、郎溪縣第四小學(xué)
|
2025年8月
|
|
XCJK23029
|
基于核心素養(yǎng)培育的智慧課堂輔助初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐研究
|
宗洪福
劉自珍
|
郎溪實驗初級中學(xué)、郎溪縣教學(xué)研究室
|
2025年12月
|
|
XCJK23030
|
同伴互評在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
|
張 勇 方 琴
|
廣德中學(xué)
|
2025年8月
|
|
XCJK23031
|
“深、透、活”視域下小初高思政課教學(xué)設(shè)計與優(yōu)化研究
|
李祖宇 周后華
|
廣德中學(xué) 、廣德市李祖宇名師工作室
|
2025年12月
|
|
XCJK23032
|
核心素養(yǎng)視域下信息技術(shù)與小學(xué)英語中高年級讀寫教學(xué)的有效融合實踐研究
|
汪 麗 呂友莉
|
廣德桃州鎮(zhèn)第四小學(xué)
|
2025年6月
|
|
XCJK23033
|
核心素養(yǎng)視域下小學(xué)英語單元整體教學(xué)實踐研究
|
王 敏 冷巧玲
|
廣德桃州鎮(zhèn)第四小學(xué)
|
2025年6月
|
|
XCJK23034
|
雙減視域下幼小銜接“入學(xué)適應(yīng)”活動課程開發(fā)與實踐研究
|
李 娉 曾 敏
|
廣德桃州鎮(zhèn)第四小學(xué)
|
2025年6月
|
|
XCJK23035
|
寄宿制中學(xué)學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)體系構(gòu)建研究
|
邱李霞
王 洋
|
廣德市教育體育局、 廣德桃州初級中學(xué)
|
2025年10月
|
|
XCJK23036
|
智慧課堂在初中教學(xué)的應(yīng)用研究
|
曹登艷 蔣 海
|
廣德市桃州初級中學(xué)教育集團(tuán)南校區(qū)
|
2025年10月
|
|
XCJK23037
|
小學(xué)科學(xué)單元整體教學(xué)中學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)與實踐研究
|
熊 濤 王 玲
|
廣德桃州第一小學(xué)西校區(qū)、廣德桃州第一小學(xué)東校區(qū)
|
2025年12月
|
|
XCJK23038
|
三聯(lián)·三重·三式：小學(xué)數(shù)學(xué)“結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)”的實踐研究
|
杜 勇 洪 寧
|
廣德桃州鎮(zhèn)第一小學(xué)
|
2025年6月
|
|
XCJK23039
|
探索本土詩詞融入語文教學(xué)的實踐研究
|
周保術(shù) 張 婷
|
廣德桃州鎮(zhèn)第一小學(xué)
|
2025年8月
|
|
XCJK23040
|
“雙減”下智慧課堂融合小學(xué)圖形與幾何教學(xué)的實踐研究
|
董 君 羅 靜
|
廣德桃州鎮(zhèn)第一小學(xué)
|
2025年7月
|
|
XCJK23041
|
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展跨學(xué)科融合教學(xué)設(shè)計與實踐研究
|
楊 芬 方 薇
|
廣德實驗小學(xué)東校區(qū)
|
2025年6月
|
|
XCJK23042
|
集團(tuán)化辦學(xué)背景下高效管理路徑的實踐研究
|
陳富恒 練風(fēng)東
|
廣德實驗小學(xué)東校區(qū)
|
2025年5月
|
|
XCJK23043
|
核心素養(yǎng)視域下初中化學(xué)創(chuàng)新實驗教學(xué)研究
|
張雅萍 黃 留
|
廣德勵志學(xué)校初中部
|
2025年6月
|
|
XCJK23044
|
指向深度學(xué)習(xí)的任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)實踐研究
|
李 桃 朱 丹
|
廣德實驗小學(xué)西校區(qū)
|
2025年3月
|
|
XCJK23045
|
基于學(xué)習(xí)任務(wù)的整本書閱讀教學(xué)的實踐研究
|
吳宏霞 吳丹莉
|
廣德實驗小學(xué)西校區(qū)
|
2025年5月
|
|
XCJK23046
|
核心素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)基于“大問題”教學(xué)的實踐研究
|
方 艷
黃玉鳳
|
廣德桃李園學(xué)校城北校區(qū)
|
2025年8月
|
|
XCJK23047
|
幼兒園家鄉(xiāng)情懷主題教育實踐研究
|
李文燕 司如鳳
|
廣德市教育體育局、 廣德市新區(qū)幼兒園
|
2025年1月
|
|
XCJK23048
|
以足球促進(jìn)幼兒德育發(fā)展的園本實踐研究
|
涂 嫚 葉 慧
|
廣德市中心幼兒園
|
2026年4月
|
|
XCJK23049
|
多學(xué)科融合在《公差配合與技術(shù)測量》教學(xué)中的應(yīng)用研究
|
郁 艷 陳遠(yuǎn)清
|
宣城市機(jī)械電子工程學(xué)校
|
2025年3月
|
|
XCJK23050
|
理實一體化教學(xué)模式在中職《數(shù)控車削編程與操作》教學(xué)中的實踐研究
|
周清香 芮玉琴
|
宣城市機(jī)械電子工程學(xué)校
|
2025年5月
|
|
XCJK23051
|
小學(xué)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群下文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)結(jié)合的實踐研究
|
楊 勇 巫文靜
|
廣德勵志學(xué)校小學(xué)部
|
2025年5月
|
|
XCJK23052
|
義務(wù)教育階段思政課程一體化單元教學(xué)實踐研究
|
穆科虹
江 輝
|
寧國市城西學(xué)校、 寧國市第一初級中學(xué)
|
2025年8月
|
|
XCJK23053
|
基于UbD理論的信息科技單元教學(xué)教研共同體建設(shè)實踐研究
|
齊葉敏
汪運萍
|
寧國教師發(fā)展中心、寧國市實驗小學(xué)
|
2025年7月
|
|
XCJK23054
|
小學(xué)語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容與策略研究
|
胡 珍 方 超
|
寧國市實驗小學(xué)
|
2025年12月
|
|
XCJK23055
|
研究中職學(xué)校專業(yè)建設(shè)的高質(zhì)量發(fā)展實踐-以課證融合為核心
|
曹鋒平
夏賢偉
|
安徽材料工程學(xué)校
|
2025年10月
|
|
XCJK23056
|
“雙減”背景下初中物理大單元作業(yè)設(shè)計實踐研究
|
冷鐵牛 周家坤
|
寧國市城西學(xué)校、 寧國市港口初級中學(xué)
|
2025年7月
|
|
XCJK23057
|
基于核心素養(yǎng)的初中英語大單元閱讀教學(xué)實踐研究
|
陳 萍 謝 鮮
|
寧國市城西學(xué)校
|
2025年6月
|
|
XCJK23058
|
普通高中生領(lǐng)悟社會支持對心理素質(zhì)的影響及對策研究
|
喻慶明
毛愛霞
|
寧國中學(xué)
|
2025年12月
|
|
XCJK23059
|
初中生物學(xué)教學(xué)中發(fā)掘“五育”育人價值的實踐研究
|
劉建軍
程玲玲
|
寧國第一初級中學(xué)、 寧國市教育體育局
|
2025年8月
|
|
XCJK23060
|
大單元視域下初中英語分層教學(xué)的實踐研究
|
張明鋒 施亞玲
|
寧國市寧陽學(xué)校
|
2025年4月
|
|
XCJK23061
|
“教學(xué)評”一體化理念下初中英語寫作教學(xué)實踐研究
|
廖美琴
吳立紅
|
寧國市寧陽學(xué)校
|
2025年9月
|
|
XCJK23062
|
“雙減”背景下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的策略研究
|
喻 瑋
孫 彬
|
寧國市開發(fā)區(qū)小學(xué)
|
2025年4月
|
|
XCJK23063
|
新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實踐主題式學(xué)習(xí)實踐研究
|
管 肖 李郭伍
|
寧國市開發(fā)區(qū)小學(xué)
|
2025年7月
|
|
XCJK23064
|
利用中華傳統(tǒng)節(jié)日資源開展學(xué)科融合育人的行動研究
|
周安全 孫俞芳
|
寧國胡樂初級中學(xué)、 寧國市津河學(xué)校
|
2025年7月
|
|
XCJK23065
|
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下小學(xué)語文“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”校本課程開發(fā)與實踐研究
|
鄭蕓蕓 許 可
|
涇縣實驗小學(xué)
|
2025年12月
|
|
XCJK23066
|
新時代兒童大格局人格培養(yǎng)策略與路徑的校本化研究
|
江本才 陶克儉
|
涇縣實驗小學(xué)、 涇縣城關(guān)第二小學(xué)
|
2025年12月
|
|
XCJK23067
|
基于“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)實踐研究
|
陶 然 王 芳
|
涇縣城關(guān)第五小學(xué)
|
2025年10月
|
|
XCJK23068
|
基于多學(xué)科融合的小學(xué)生勞動教育實踐研究
|
俞 武 潘 莉
|
涇縣榔橋中心小學(xué)、涇縣桃花潭學(xué)校
|
2025年2月
|
|
XCJK23069
|
利用信息技術(shù)培養(yǎng)初中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的實踐研究
|
鄭修華 楊慶東
|
涇縣稼祥中學(xué)
|
2025年9月
|
|
XCJK23070
|
基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)非連續(xù)性文本教學(xué)實踐研究
|
邵宗惠
張碧玲
|
績溪縣揚之小學(xué)
|
2026年9月
|
|
XCJK23071
|
以竹育人，以竹化人——基于地域竹文化潤德啟智的實踐研究
|
汪玉芬
凌利飛
|
績溪縣揚溪中心小學(xué)
|
2025年7月
|
|
XCJK23072
|
核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)道德與法治中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實踐研究
|
胡 敏
程雅宜
|
績溪縣教學(xué)研究室、績溪縣實驗小學(xué)
|
2026年12月
|
|
XCJK23073
|
基于小學(xué)語文革命文化主題教育的紅色閱讀策略研究
|
吳豐艷
顧 青
|
績溪縣桂枝小學(xué)
|
2025年12月
|
|
XCJK23074
|
新課標(biāo)指導(dǎo)下利用鄉(xiāng)土資源提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的實踐性研究
|
胡 薇
胡晨楠
|
績溪縣桂枝小學(xué)
|
2025年12月
|
|
XCJK23075
|
初中語文古詩文群文閱讀的教學(xué)實踐研究
|
胡名雄
王偉華
|
績溪縣教學(xué)研究室、績溪縣適之中學(xué)
|
2025年7月
|
|
XCJK23076
|
核心素養(yǎng)下基于“關(guān)鍵問題解決”的物理教學(xué)實踐研究
|
陳志軍
胡 佳
|
績溪縣教學(xué)研究室、績溪縣東山中學(xué)
|
2026年7月
|
|
XCJK23077
|
探索績溪徽文化與中職藝體課堂的融合與實踐
|
許啟東
高 峰
|
安徽省徽州學(xué)校
|
2025年4月
|
|
XCJK23078
|
美育視域下跨學(xué)科項目式活動教學(xué)策略研究
|
石紅霞 鄭 蕾
|
旌德縣教育體育局、 旌德縣梓陽學(xué)校
|
2026年9月
|
宣州區(qū)教體局
皖公安備案
34180202000313 本站已支持IPv6訪問
