為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，聚焦中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來發(fā)展的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，引導(dǎo)學(xué)生明確人生發(fā)展方向，成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)安徽省教育廳印發(fā)《安徽省中小學(xué)勞動教育實施細(xì)則》要求及市區(qū)兩級教體局工作部署，宣城六中2023年度積極貫徹實施勞動教育，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、實施原則

1.把握育人導(dǎo)向。堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。把準(zhǔn)勞動教育價值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強(qiáng)對勞動人民的感情，報效國家，奉獻(xiàn)社會。

2. 堅持適切融合。強(qiáng)化勞動與教育的有機(jī)統(tǒng)一，充分體現(xiàn)勞動教育的綜合性、實踐性、開放性、針對性等。在學(xué)校教育、家庭教育、社會教育等活動中，有機(jī)滲透勞動教育元素。

3.堅持科學(xué)適度。根據(jù)學(xué)生身心差異，科學(xué)選擇勞動項目和內(nèi)容，合理安排勞動時間和強(qiáng)度，切實關(guān)注勞動任務(wù)及場所設(shè)施的適宜性，選擇適宜的勞動教育方式。

二、實施重點(diǎn)

兼顧家政學(xué)習(xí)、校內(nèi)外生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動，安排勞動教育內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)家政知識和技能的學(xué)習(xí)與實踐，開展職業(yè)啟蒙教育，體會勞動創(chuàng)造美好生活，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的勞動品質(zhì)和安全意識，增強(qiáng)公共服務(wù)意識和擔(dān)當(dāng)精神。理解勞動創(chuàng)造美好生活的道理，認(rèn)識到勞動是推動人類社會進(jìn)步的根本力量，理解“勞動托起中國夢”的重要意義，初步具有為社會發(fā)展和國家建設(shè)付出辛勤勞動的意愿。指導(dǎo)學(xué)生：（1）承擔(dān)一定的家庭日常清潔、烹飪、家居美化等勞動，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高生活自理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識；（2）定期開展校園包干區(qū)域保潔和美化，以及助殘、敬老、扶弱等服務(wù)性勞動，初步形成對學(xué)校、社區(qū)負(fù)責(zé)任的態(tài)度和社會公德意識；（3）適當(dāng)體驗包括金工、木工、電工、陶藝、布藝等項目在內(nèi)的勞動及傳統(tǒng)工藝制作過程，嘗試家用器具、家具、電器的簡單修理，參與種植、養(yǎng)殖等生產(chǎn)活動，學(xué)習(xí)相關(guān)技術(shù)，體會運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實際問題的過程，獲得初步的職業(yè)體驗，形成初步的生涯規(guī)劃意識。

三、具體工作

1.開設(shè)勞動實踐課程。由班主任和政治老師兼職，每周每班開展勞動實踐，進(jìn)行教室和校園包干區(qū)域保潔和美化，進(jìn)行校級評比并將評比結(jié)果納入文明班級評選維度。

2.加強(qiáng)家?；ネê献鳌W(xué)校向家長印發(fā)了《 “快樂勞動 幸福成長”倡議書》，倡議學(xué)生自己能做的事情自己做。

3. 加強(qiáng)宣傳營造氛圍。學(xué)校通過國旗下的講話、全校教職工會議、班會等，大力宣傳勞動教育的重要意義，表彰愛勞動的學(xué)生典型，在開展新時代好少年、文明學(xué)生、三好學(xué)生評選中，都將愛勞動作為評選標(biāo)準(zhǔn)之一。

4.學(xué)習(xí)外校先進(jìn)經(jīng)驗。為彌補(bǔ)學(xué)校勞動教育方面的不足，學(xué)校委派班子成員和骨干教師，外出學(xué)習(xí)和觀摩。郁德祥副校長九月份參觀了全國中小學(xué)勞動教育實驗單位、全國新勞動教育的發(fā)源地浙江省杭州市富陽區(qū)富春第七小學(xué)；楊桂鎖老師參加了宣城市組織的勞動教育培訓(xùn)和觀摩。

四、規(guī)劃設(shè)想

目前學(xué)校沒有勞動教育專職教師或有經(jīng)驗的勞動教育兼職教師，在開設(shè)課程上只能發(fā)揮班主任和政治教師的作用，進(jìn)行勞動美德等理論教育和學(xué)校美化、保潔教育，在勞動實踐項目上還沒有多少拓展和創(chuàng)新。

2024年，學(xué)校準(zhǔn)備將校園中倒塌的舊房屋的區(qū)域和部分校園邊角開辟成學(xué)校勞動教育實踐基地，聘請富有經(jīng)驗的菜農(nóng)和花農(nóng)指導(dǎo)，拓展勞動教育新空間。